文学史対策問題集No.018～『大鏡』について解説

過去3年分の問題を分析した国語予備校講師が、
効率よく文学史問題を対策するための問題を厳選して出題しています。

さて、本日の問題を見てみましょう！

さて、答えは決まりましたか？

↓

↓

↓

↓

↓

答え

1.藤原道長

今回の問題は単純な一問一答問題です。
知っているか知らないかの問題です。
もし知らなかった場合は下の解説を読んでマスターしてしまいましょう！

解説～『大鏡』の基礎データ～

まずは『大鏡』の基礎データから確認していきますね。

歴史物語の概要に関しては前回の文学史対策問題集No.017を参考にしてください。
言ってしまえば「歴史を物語風」に書いたものです。

では、ここからは『大鏡』とよく比べられる『栄花物語』との比較しながら作品の特徴を確認していきましょう！

『栄花物語』について解説！

まずは『栄花物語』について確認しましょう。

基礎データとしては『大鏡』とほぼ変わりません。

藤原道長の栄華を中心に描いたもので、藤原家の人々や関わりのある人がたくさん出てきます。

『栄花物語』の特徴は「編年体」であること。

少し語弊があるかもしれませんが、時代順に進んでいく日本史の教科書のようなイメージです。

『大鏡』について解説！

たくさんの人が出てくるのですが、主な主人公は藤原道長。
権力を持つに至った過程を書いています。

『大鏡』の一番大きな特徴は「語り手」の存在。
『大鏡』のはじまりは「雲林院の菩提講」と設定されます。

雲林院というお寺で、ありがたいお話(＝菩提講)を聞きにたくさんの人がやってきます。
当時の人にとっては一大イベントでした。
ありがたいお話が始まるまでは、あっちこっちで私語が。
学校の休み時間のようです。

その中で異彩を放っているのは大宅世継(180歳)と夏山繁樹(170歳)というおじいちゃん。

と、意気投合。

（確かに180歳の人の思い出話についていけそうな人間はいなさそう）

じゃあありがたいお話が始まるまで思い出話をしましょうか、という設定で歴史の紹介が始まります。

扱っている内容は『栄花物語』と変わらないのですが、老人二人が「見てきたこと」として語っているのです。

そして、先ほどの『栄花物語』が「編年体」だったのに対して、『大鏡』は「紀伝体」という方式で書かれます。

特に『大鏡』は人物に焦点を当てて紹介しています。

編年体とメリットデメリットが全く逆になります。

物事の因果関係をつかむにはとても分かりやすいのだけれど、時代感覚をつかむのは少し難しいです。

さらに人物ごとに書いていくので、同じ出来事をＡさん視点・Ｂさん視点・Ｃさん視点…と複数回書く必要も出てきてしまいます。

これも少し語弊があるかもしれませんが、世界史の教科書に近いように思います。
中国の歴史・エジプトの歴史・ヨーロッパの歴史…など、土地ごとに勉強していきますよね。

歴史のつながりは分かりやすくなるけれど、時代感覚をつかむのが難しくなります。

『栄花物語』『大鏡』のまとめ

今回の問題で覚えておくべきことはこちら。(再掲)

扱う時代が変わるので、内容も変わります。

本日はここまで！
おつかれさまでした！